怎么才能做到让此次普法不虚此行呢？
唐老师在备课的时候，除了适当添加图片与视频，增强视觉记忆之外，他想到了互动，但绝不仅是单纯的一问一答，而是首先鼓励孩子们说出属于自己的想法，再通过分析点评来加深印象，继而修正不当观念以及生活习惯。
在唐老师看来，与孩子们在一起交流，最重要的是要有感染力，从检之前也曾执掌教鞭的唐国峰游刃有余地把控住了整场演讲。孩子们聚精会神，全情投入，求知若渴……
唐老师从校园暴力、霸凌、欺凌的角度出发，讲解了暴力犯罪的概念，并从盗窃财物、无事生非随意打伤人、结伙抢劫连续作案、性侵害四个方面的真实案例进行分析，讲述了盗窃罪、抢夺罪、抢劫罪、寻衅滋事罪以及强奸罪等常见罪名，就如何预防侵害和保护自身权益提出了切实可行的对策；又结合校园贷款这一时下热门的话题，就当下校园贷现象中的一些基本法律知识与学生进行了交流互动，向同学们讲解了非法校园贷的具体含义和特点，并结合相关案例进行深入剖析，以案说法、以例释法，最后重点介绍了青少年应当如何避免盲目借贷以及防范诈骗等一些基本方法和策略。
检察官的讲解，一气呵成融会贯通，既从抓好警示型、防范性教育、预防违法犯罪行为的方向出发，同时更侧重于权利型、理念性的法制教育，让孩子们了解自身的法定权利，学会维护自己的合法权益，尊重他人的权益。在开展法制教育传授法律知识的同时，更注重青少年法律意识、法制观念的培养和法律素质的提高。
“检察官是做什么的？”
“如果遇到坏人，你们应该怎么做？”
“你们知道负刑事责任的最低年龄是几岁？”
一些看起来可大可小、不大不小的问题立马吸引了孩子们的注意力，争先恐后举手抢答。
“检察官是捉坏人的。”
“16岁就要负刑事责任了。”
“我知道我知道，遇到坏人要记住他的样子，
要及时报告老师和家长。”
孩子们的答案各有不同，唐老师充分了解到孩子在安全方面的意识、法律方面的知识，深浅不一，理解能力和接受程度有所区别。比如，高年级的学生明显比低年级的理解更深入些，但是低年级的答案却是最容易让人接受的，既可爱又讨喜，课堂气氛活跃。
小编有幸参与其中。让小编印象深刻的是唐老师讲到校园暴力方面的知识，看似台式小清新风格的提问，所讲诉的内容却沉重而复杂！
唐老师：你们这个年龄也可以当大佬了喔。
逗得同学们乐不可支，一些同学开始指着看上去比较高大的男同学起哄： 就是他就是他，大佬就是他。
在孩子们的嬉笑声中，唐老师开始讲述发生在本辖区校园内的典型校园暴力案件，从笑脸到严肃，唐国峰把控得刚刚好，在同学们完全放松心态的情况下进行严肃的普法，笑与非笑间，让人印象深刻。
最后唐老师对本次普法课堂进行了总结：
总 结
1.不轻易跟陌生人走，不主动接触陌生人。
2.晚上下自习不独自回家，三五成群更有保障。
3.遇见坏人量力而行，好汉不吃眼前亏，找时机逃跑，尽可能寻求帮助，不要轻易刺激犯罪分子。
4.看到有人闹事，不围观，不起哄，尽快走开。
5.关爱身边同学，孤立同学也是校园暴力的一种方式。
-----------------------------------------------------------------------------------------------
最后，跟着小视频感受下现场的氛围↓↓↓
戳我看视频啦~（在最底层哟）
